中学校国語　【魅力的な提案をしよう】文章の構成を意識し、自分の興味のある生物を紹介する。

松阪市立三雲中学校

西山　怜佑

●授業の目標

★自分の興味のある事柄について、情報を収集し、その情報から紹介する際の軸となる「疑問」をたてる。

★たてた疑問をより深く探求し、他者に紹介するための準備をする。

★聞き手にとってわかりやすく、興味を引くことのできる内容となるように、序論（疑問）→本論（事実）→結論（考察）といった文章の構成を意識し、自分の興味のある生物を紹介する。

★他者の紹介を聞いて評価すること、他者に発表し、評価してもらうことを通して、今後の文章作成に生かす。

●シンキングツール使用のポイント

□　シンキングツールの切り替えを利用して、自分の考えを整理・分類し、紹介文の軸となる疑問を決定する。

（＃ウェビング　→　＃Wチャート）

□　紹介文の軸となる疑問を軸に、序論本論結論の内容を大まかに決めていく。

（＃Wチャート　→　＃KWL）

□　紹介文を全体に発表し、お互いに評価しあう。

（＃バタフライチャート）

□　自らの反省と他者からの評価を参考に、今後の展望を明確にする。

（＃バタフライチャート　→　＃情報分析チャート）

●授業の流れ

①紹介する動物を決定し、情報を収集する。

②集めた情報を整理・分類し、紹介の軸となる「疑問」を決定する。

③決定した「疑問」を軸に、序論本論結論の内容を大まかに決定する。

④紹介文を推敲し、完成させる。

⑤紹介文を全体に発表し、お互いに評価しあう。

⑥自らの反省と他者からの評価を参考に、今後の展望を明確にする。

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